汉宾在2024年2月写道，中国的一般体育和12个部门共同发出了“实施中国青年足球的改革和发展的意见”（因此被称为“实施“意见”）。“实施意见”的“实施意见”分为八个方面，总计27篇文章，共27篇文章。第三部分的主要内容是对足球培训的现代培训，训练了六个职业人才的训练。研究并展示“ 3+4”运动和一般本科生的培训机制，探索协调的行业，学院和研究，并促进现代的增强职业教育；通信和显示平台。地区和县以及Mthere是三种不同的综合培训机制：“ 3+2”，“ 3+2+2”和“ 3+4”。 Zhangjiakou Ice and Snow Sports School实施了“ 3+4”综合培训系统。它的学校团队参加了著名世纪足球足球的初级高中小组小组竞赛，这不仅引起了更多的关注，而且还激发了包括Hengyang Chuanshan英语学校和其他城市在内的参与学校的利益，以测试“ 3+4”综合培训系统。与解决“ 12岁”退休问题的“ 631政策”相比，“ 3+4”的合并训练系统解决了“ 15岁时退休”的问题是年轻球员数量的“变化量”之间的主要联系，并且已成为专业参与者的“出色变化”。 “ 3+4”集成培训系统NG Zhangjiakou冰和雪体育学校和Exploratio在所有回合，全链模型和系统中，例如培训，竞争，教学，管理和评估是值得思考和讨论精英足球竞赛精英精英的收购之一。在第二世纪的流行学校足球精英交流竞赛中，Zhangjiakou Ice and Snow Sports School的“ 3+4”综合培训系统已成为真正的重点。过去，我们介绍了“团队，一个部门可以为教师提供教师，老师可以跟随团队而不是错过学习”和“维持专业的教学和工作以实践”，以在培训，竞争，教学等方面进行。更重要的是，如何在建立强大的政治，强大的文化，强大的文化和培训培训方面，以实现良好的培训，以实现良好的培训，从而实现了一项努力，从而实现了一定的培训。 Li Xiaoguang，Zhangjiakou Ice and Snow S港口学校的党派秘书对“ 3+4”综合学校培训系统提供了全面的解释：“学校专注于培养具有“四个新移民”的高质量足球才能。分析。分析，并构成了系统的计划和管理。3+4'的计划和管理。3+4'将在培训系统中进行全面的培训系统，以适应新的训练系统，以适应新的时间，以适应新的时间，以下时间，以至于，以下情况，以下是这样。在实践中将评估合并的 - 二线3+4'系统，并继续改善它的基础。教学和培训，管理内容还具有全面的意识形态和政治管理，日至今的习惯和心理健康。一热情竞争，并防止训练和比赛中的懈怠。希望将来，随着团队培训和比赛的更多时间，将通过动态学习来确认动态研究。确保学生的文化课程得分。在专业课程和文化课程方面，学校特别重要地对团队的精神和爱国主义的教育尤其重要。运动队在每个星期一至周六的早晨（7:00至7:30）有固定的运动时间，在早上有20分钟的慢跑和10分钟的伸展活动，并进行了全面的校园和校外训练和比赛。根据培训和竞争要求进行的早晨作战和单个练习应同样地，适当地组织，充满活力。在进行训练期间，学校的座右铭大喊“信任和开放，追求效率”。此外，还进行了马卡巴扬教育以唱国歌星期一的7:30至7:40。在外国培训和竞争期间，意识形态和政治教育和爱国主义也将定期进行，重点是培养团队精神，民族骄傲和自信。 Zhangjiakou Ice and Snow Sports School并不是第一所探索“ 3+4”综合训练系统的学校，但他们是唯一参加足球精英交流竞赛的同学。他们对涵盖管理，指导和评估的“ 3+4”系统集成培训系统的探索更现实地参考和参考其他Paaralan的意义。尽管新学期刚刚开始详细实施，但在全面研究和分析后，学校管理引入了试点管理，教学和评估系统，通常消除了外界对“ 3+4”综合培训系统的担忧。 “ Zhangjiakou模型”的“ 3+4”集成训练系统系统首先确保从入学开始就严格监管高质量的学生。在头三年中，培训“三个阶段”和研究的整个过程将同样严格和高质量。目的是让学生进入“四阶段”后不要在学术和专业培训中挣扎，并有能力自由选择自己的职业道路。同时，学生在“三阶段”专业课程，文化，意识形态和政治方面以及日常纪律中的表现将直接影响学校的国家注册表的吸引力，并将成为“声誉”，以及学校未来发展的绩效基础。 “ Zhangjiakou模型”的管理和评估与负责的领导人，团队负责人，教练，辅导员和学生一起进行了完善，他们“一起前进并撤退”。这种方法可以激发所有ASPEC参与者的内部动机和热情管理，指导和培训比赛。例如，团队负责人需要在每年的下半年和下半年制定工作计划，以及每月培训，参与，学习和生活的每月摘要。还有一个月，运动队将总结月球状况并部署下个月的任务。 “摘要报告”将在每次外国培训竞赛结束的7天后发展Atwithin。辅导员负责意识形态和政治教育，日至日的出勤，纪律，生活方式和安全教育，以及其他一天的活动，并维持父母与学校之间的关系。值得一提的是，所有“ Zhangjiakou模型”管理系统都有相应的部门来促进管理系统的实施。确保该系统是真正实施的，并且对管理人员和学生的奖励和惩罚是最新的，公平和合规的可能的。这样的综合管理系统为所有希望探索“ 3+4”组合培训系统的学校提供​​了“样本”的参考和参考。 特别声明：contentabove（包括照片或视频（如果有））已由“ NetEase”自助媒体平台的用户上传和发布。该平台仅提供信息存储服务。 注意：上面的内容（包括照片和视频（如果有））已由NetEase Hao用户上传和发布，该用户是社交媒体平台，仅提供信息存储服务。